Учебный год, в течение которого отдельные школы Ленинградской области участвовали в эксперименте по введению оценок за поведение, подходит к концу. Педагоги делятся опытом и подводят итоги.
Среди 130 участников регионального форума классных руководителей только одна учительница из Приозерского района смогла поделиться практическим опытом подобной аттестации. Положительный эффект от новшества продемонстрировали только младшие школьники.
Поведение
Анна Архиреева, классный руководитель, Приозерский район ЛО: «Сложно оценивать. Весь педагогический состав выносит свою работу по оцениванию каждого ребенка».
Николай Кудрявцев, учитель истории, Киришский район ЛО: «Я чисто положительно оцениваю эту инициативу. Если мы будем слишком делать либеральное образование, то в конечном счете мы скатимся до некоторых, западных стран. У них 50% вообще учеников потом не могут найти работу
По мнению противников, загружать аттестат дополнительной оценкой — не лучшая идея. Это может поставить дополнительный барьер между учителем и учеником, а также спровоцировать детей проявлять показное прилежание.
Оксана Пегашева, классный руководитель, г. Луга: «Мне кажется, мы так далеки уже от этого, от этого оценивания за поведение. Надо ли оно в наших школах, актуально ли оно будет? Это покажет время, естественно. Все дети разные, и
Дмитрий Поливанов, учитель труда, Лодейнопольский район ЛО: «Вопрос объективности. Да, есть ученики, которые могут, например, встать на учет, но потом пройти путь исправления. Мне кажется, не надо вводить оценку».
Тем временем на федеральном уровне уже обсуждают новый статус классных руководителей. Государственная дума предложила сделать классное руководство отдельной профессией. В этом случае аттестация по поведению может стать важнейшей должностной обязанностью такого специалиста.