«Московская электронная школа» постоянно развивается. Регулярно на платформе появляются новые полезные инструменты, а также совершенствуются уже действующие. Например, в феврале в библиотеке заработала виртуальная лаборатория по окружающему миру для начальных классов, а в марте добавили онлайн-курсы для подготовки к ЕГЭ по 10 предметам.
Говорят, написанное пером не вырубишь топором. Однако школьники долгие годы раз за разом доказывали обратное, например, корректируя оценки в дневнике. Но Москва поменяла правила игры.
Вероника Суляева, ученица
Цифровой дневник — часть платформы «Московская электронная школа», возможности которой оценили по достоинству в том числе учащиеся.
Вероника Суляева: «Стало гораздо удобнее следить за выполнением домашнего задания, потому что с помощью ресурса очень легко отмечать и не забыть
Нести груз знаний сегодня стало легче. Большая часть учебной литературы оцифрована и доступна в электронной библиотеке МЭШ. Так, например, погрузиться в углубленное изучение информатики можно из любой точки, будь то школа, дом или поездка. Электронная библиотека также содержит методические материалы и интерактивные задания, с которыми учебный процесс становится интереснее и насыщеннее. Платформа позволяет пользователям добавлять в общий каталог и свои наработки.
Екатерина Борисова, учитель школы №534 г. Москвы: «Весь образовательный контент собран в одном месте — это очень удобно. Более того, все материалы проходят экспертизу и модерацию, поэтому все они качественные, учителям очень удобно готовиться к урокам. Образовательный процесс в целом становится интереснее, насыщеннее, проще. И, конечно, он систематизирован».
«Московская электронная школа» стала основой для федеральной информационной системы, адаптированной под регионы. Например, Татарстан. Альбина Хайруллина — мама двоих мальчишек, уследить за которыми бывает непросто. Для нее новые цифровые сервисы — настоящее спасение.
Альбина Хайруллина: «Видно, пошел ли ребенок на кружок, остался ли на продленке. Очень удобно».
В профиле собраны все достижения учащегося в учебе, творчестве и спорте. Кроме того, в любой момент доступна актуальная информация из электронного журнала.
Альбина Хайруллина: «Мой ребенок заходит, допустим, в „Математику“ и видит, на какой строке находится. Тем самым он может нагнать».
Регионы, которые осваивают «Московскую электронную школу», получают не только доступ к платформе, но и помощь столичных экспертов. В Дагестане новое направление первым освоил
Светлана Борзова, учитель русского языка и литературы лицея №39 г. Махачкалы: «К нам приезжала команда из Москвы, мы им так благодарны, они столько показали. Стали пользоваться. И, вы знаете, так удобно! Если в моем портфолио
Лицей освоил МЭШ в 2024 году. Перестроиться с классического формата было непросто.
Гульбарият Абдулжалилова, директор лицея №39 г. Махачкалы: «Конечно, были сложности, в том числе с педагогами, но в последующем они поняли, что система очень хорошая, удобная. На сегодняшний день она у нас налажена и работает качественно и хорошо».
С каждым годом число регионов, которые адаптируют под себя «Московскую электронную школу», растет. Сегодня их уже 11. А чем больше учителей на платформе, тем больше качественных методических разработок, сценариев уроков, тестов и интерактивных заданий появляется в электронной библиотеке. Педагоги делятся лучшими практиками, что отражается на общем уровне преподавания.