Более 1,5 миллиона детей занимаются в городских кружках и секциях. По словам мэра Сергея Собянина, во всех школах для юных москвичей доступны спортивные клубы. В последнее время растет популярность и IT-занятий . Школьники осваивают там 3D-моделирование , программирование и создают мобильные приложения. Для учеников также доступны творческие объединения и естественно-научные кружки.
Для старта работы оператору нужно запустить робота, включить наземную станцию и отмотать провод. Дальше самодельный батискаф погружается на глубину до 15 метров и начинает исследовать подводный мир. Сначала своего робота Владимир Дорофеев проверял в бассейнах, затем — в подмосковных водоемах. Методом проб и ошибок за два года юный изобретатель пересобрал четыре модели. Теперь рабочая версия школьника не уступает профессиональному оборудованию.
Владимир Дорофеев, ученик лаборатории робототехники центра
Сейчас одиннадцатиклассник готовится к поступлению в Бауманку, и в своих знаниях он уверен. За восемь лет обучения в кружке робототехники Владимир не на словах, а на деле узнал, как работает наука.
Чтобы примерить на себя роль ученых, московские школьники сразу после уроков отправляются в кружки дополнительного образования. На опытах ребятам показывают, как устроена природа с точки зрения физики, химии и биологии. Эксперименты здесь не только можно, но и у нужно повторять самостоятельно.
Ахмед Расулов, педагог дополнительного образования Московского дворца пионеров на Воробьёвых горах: «Мы им показываем такие вещества, которые в обычной жизни очень сложно увидеть. Одно из них — это жидкий азот, который при температуре -196 градусов может много чего заморозить».
Другие юные исследователи пытаются докопаться до истины с помощью дрелей, щеток и молотков. В палеонтологическом кружке школьники узнают, как развивалась жизнь на нашей планете миллионы лет назад. За древними находками отправляются по всей России. Например, прошлым летом полевые сборы в Нижегородской области завершились уникальным научным открытием.
Дмитрий Кучер,
В Зеленоградском дворце творчества учащиеся с детства задумываются о научном вкладе в космических масштабах.
Даниил Соловьёв, ученик дворца творчества в Зеленограде: «Все чаще в обществе мы слышим речи о том, что планируют колонизировать Марс, Луну. И тут встает логичный вопрос: чем будут питаться космонавты во время длительных полетов или в самих колониях?»
Для маленьких ученых ответ очевидный — космобиология. А потому в лаборатории можно легко встретить копии марсианского реголита, в котором выращивают урожай, или аквариум с рыбами, обитающими в условиях космической станции. На детское любопытство и любознательность ответы всегда найдут педагоги, а опытом делятся настоящие космонавты.
Дмитрий Добровольский, куратор образовательного проекта дворца творчества в Зеленограде: «Ближе ко Дню космонавтики мы организовываем фестиваль, к нам приходят научные сотрудники, реальные люди, которые занимаются космосом. Посещают не только наши дети, которые занимаются. Весь Зеленоград может приходить и слушать лекции».
Для многих школьников кружки дополнительного образования становятся первой ступенью на пути к будущей профессии.
Михаил Шляхтунов, руководитель технического отдела центра детского творчества «Строгино»: «Дети не только здесь интересно проводят время, но и это определенного рода профориентация. Они учатся не только собирать дрон, но и его спаять, запрограммировать. И потом дети могут пойти в авиационную отрасль, заниматься беспилотными авиационными системами, которые сейчас очень актуальны».
За последние 10 лет интерес к естественным наукам у московских школьников вырос на 20%. По этому направлению занимаются больше полумиллиона детей. Всего же городские кружки и секции посещают свыше 1,5 миллиона ребят, в городе действуют свыше 140 тысяч различных программ, а значит уже с первого класса школьники могут выбрать кружок по своим интересам.