Школьные беседы о блокаде Ленинграда спровоцировали скандал. На методические материалы, которые раздали петербургским педагогам, обратила внимание глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина.
Авторы брошюры рекомендуют не заставлять учеников отождествлять себя с жителями и защитниками блокадного города. Эти рекомендации петербургская Академия постдипломного образования выпустила еще в 2019 году.
Но широкую огласку спорные формулировки получили только сейчас. Так, например, в разговоре с детьми учителям советуют избегать обобщений по типу «все немцы — преступники», «все блокадники — герои».
Никита Ломагин, начальник научного отдела Государственного мемориального музея обороны и блокады Ленинграда «Институт истории обороны и блокады Ленинграда»: «Как с этим тезисом можно работать? Для нас, сейчас живущих в Петербурге, в Ленинграде, в России в целом, конечно, блокадники — герои. Но когда мы говорим о времени войны, собственно, о том разном поведении людей, далеко не все были героями. И вопрос состоит в том, стоит ли вообще об этом говорить и с кем говорить. Наверное, только со старшими классами».
Руководитель института истории обороны и блокады Ленинграда Никита Ломагин согласен: методические ошибки необходимо исправить. Но в остальном брошюра полезна и составлена адекватно.
В ней уделяется внимание конкретным фактам и судьбам, а для своего времени она была и остается единственным подобным материалом в помощь учителю. Сейчас в институте работают над принципиально новым методическим материалом.
Издание выйдет в ближайшее время. Оно объединит малоизвестные факты, основную рамку важнейших событий, которые должен знать каждый и педагогический подход.