Со следующего года Россия начнет переходить на новую систему высшего образования. Болонскую модель, к которой наша страна присоединилась 20 лет назад, заменит собственная трехуровневая структура, включающая в себя базовое высшее, специализированное высшее и аспирантуру.
Студент третьего курса Московского педагогического университета Павел Малиновский как будущий учитель истории и обществознания внимательно изучил, как будет выглядеть перезагрузки системы высшего образования в России, и вынес свой вердикт.
Павел Малиновский, студент Московского педагогического
государственного университета: «С моей точки зрения, да, плюсов довольно много, потому что расширяется вариативность. То есть человек при поступлении может сразу определить, что же ему хочется от жизни».
Московский педагогический вместе с пятью другими ведущими университетами страны участвует в масштабном образовательном эксперименте. Его суть в том, что на смену привычному бакалавриату придет БВО — базовое высшее образование. Сроки обучения варьируются от четырех до шести лет. В дипломе будет четко прописана специальность.
Екатерина Балабаева, проректор по
Московского педагогического государственного университета: «Мы уходим от системы бакалавриата магистратуры, причем такого на самом деле безликого бакалавра, и приходим к понятной работодателю системе профессиональных квалификаций — учитель, дефектолог, преподаватель, педагог, психолог».
Магистратура станет специальным высшим образованием со сроком обучения от одного года до трех лет. Это шанс углубить, а не сменить профессию. К примеру, журналист сможет стать экспертом в военной журналистике, а юрист — в международном праве. Но стать маркетологом с дипломом геодезиста не получится.
Главный принцип новой системы обучения — гибкость. Если раньше все специальности, начиная от менеджера и учителя и заканчивая
Проректор Университета МИСИС, одного из шести
Андрей Воронин, проректор по образованию Национального
исследовательского технологического университета: «Есть задача, чтобы в один такт мы могли получать полноценного специалиста, которого не нужно потом вечно доучивать».
Реформа затронет и аспирантуру. Теперь это отдельная ступень образования, а главная задача аспиранта — научная работа и подготовка диссертации. Степан — третьекурсник Балтийского федерального университета имени Канта, еще одного вуза, задействованного в эксперименте. Он мечтает стать
Степан Максимов, студент Балтийского федерального университета им. И. Канта: «Меня как раз, наоборот, это заинтересовало, потому что такая программа позволяет без лишней головной боли сразу поступить в аспирантуру».
Настя, наоборот, хочет как можно быстрее начать работать химиком на заводе. Теперь это можно сделать после четвертого курса.
Анастасия Калюгина, студентка Балтийского федерального университета им. И. Канта: «Четыре года очень подойдут для таких людей, как я, которые хотят скорее выйти на работу, скорее попробовать себя на практике. Но это не отменяет того, что за четыре года я успею получить все необходимые мне знания и навыки».
Еще одно ключевое изменение —
Павел Федураев, руководитель
Массовый переход всех российских вузов на новую модель образования запланирован на

