В Чечне и Кабардино-Балкарии открылись первые госпитальные школы

Фиксированных по времени уроков нет, тьюторы прежде всего следят за состоянием детей. Главное — не навредить их здоровью. 15-летняя Ангелина проходит продолжительный курс лечения от онкозаболевания. Девочка прошла несколько сеансов химиотерапии.

Залина Алоева: «Во вторник в школе ей стало плохо. Исследование МРТ показало, что у нее три опухоли, самая большая размером примерно с куриное яйцо».

В хорошие дни Ангелина много рисует, а еще просит маму отвести ее в госпитальную школу. Врачи стараются не рисковать, приглашают тьюторов прямо в палату. Сегодня по расписанию математика и развивающие игры.

Преподаватели стараются, чтобы ребенок, вынужденный проходить длительный курс лечения, не отставал от школьной программы. Ежедневные занятия, по словам врачей, не мешают лечению. Дети отвлекаются от медицинских процедур на время и в кругу сверстников забывают о своей болезни.

Марьяна Хахова, врач-ревматолог: «Выработали тактику, предполагающую, что лечебный процесс и образовательный процесс идут вместе, дополняя друг друга».

Пилотный проект госпитальной школы, помимо Кабардино-Балкарии, запущен в Чеченской Республике. В Грозном при детях в классе постоянно находится психолог, который следит за настроением учеников, помогает им найти общий язык с преподавателем.

Залина Келиматова, заместитель директора центра психолого-педагогической и медицинской социальной помощи г. Грозного: «Дети, бывает, не сразу идут на контакт после продолжительного лечения, так как у них депрессивное состояние. Мы мелкими шажками делаем все, чтобы наладить с ребенком эмоциональный контакт и психологически его расслабить».

На базе медицинских центров открыты уже более 70 учебных аудиторий в 40 регионах страны. Обучение прошли десятки тысяч детей с тяжелыми заболеваниями. Методику признали успешной и в странах СНГ. Школы открылись в больницах Кыргызстана, Узбекистана и Беларуси.