Оценки за поведение: как в школах пытаются найти управу на сложных детей

Крик материнской души Оксаны Васеневой разлетелся по соцсетям на миллионы просмотров: «Пусть родители Богдана со мной свяжутся! Вызываю на беседу! Поговорите, он дерзит, он просто разговаривает как с подружкой». Сын Богдан, можно сказать, главный хулиган в классе. Учителя жалуются, что мальчик вертится, болтает на уроках. На эти замечания преподавателей у Богдана, впрочем, есть свой аргумент.

Богдан Бусаров, школьник: «Если тема неинтересная, что еще делать?»

Его бы воля, вообще бы на руках по школе ходил. И есть, кажется, только одна самая действенная для второклассника мера профилактики поведения.

Богдан Бусаров: «Мамина рука с тапком. Помогает, да. Ну, все равно помогает, где-то неделю себя хорошо веду».

При этом Богдан учится на четверки и пятерки. Однако Министерство просвещения возвращает в школы оценки за поведение, пока только в качестве эксперимента и не во все общеобразовательные учреждения страны. С 1 сентября в Новгородской, Ярославской и Тульской областях, а также в ЛНР, Мордовии и в Чеченской Республике школьным хулиганам придется подумать над своим поведением. Пока это касается учащихся с 1-го по 8-й класс.

Александр Бугаев, первый заместитель министра просвещения Российской Федерации: «Знаете, мы точно не хотим этой работой кого-то наказывать, мы хотим поощрять за хорошее поведение. Это очень важно — формировать привычки и навыки общественно одобряемого поведения у ребенка».

Регионы, участвующие в эксперименте, сами решают, в каком формате будут оценивать поведение школьников. Это может быть зачет-незачет, пятибалльная шкала оценок или трехуровневая система, где поведение ребенка будут отмечать как образцовое, удовлетворительное или недопустимое. В любом случае вердикт выносится классным руководителем с учетом мнения педагогов и администрации учебного заведения. Они будут оценивать такие критерии, как дисциплинированность, социальная активность и соблюдение норм общения со сверстниками и взрослыми. Такую инициативу, например, мама Богдана поддерживает двумя руками.

Оксана Васенева, мама Богдана: «В первую очередь, это будет мотивация для детей приходить домой. Мама смотрит, папа смотрит, хочется стараться, хочется, чтобы тебя похвалили. И, конечно, это выстраивает границы. Ты понимаешь грань дозволенного и недозволенного».

Однако есть и несогласные. Заслуженный учитель России и директор московской школы Евгений Ямбург признает, что дисциплину в учебном заведении поддерживать надо, но другими методами. В его школе, например, действует рейтинг учеников, обновляющийся каждую четверть. Лидеры рейтинга — самые прилежные ученики, которые получают денежные сертификаты с изображением портрета директора. А вот ставить оценки, как в советские времена, Евгений Александрович считает вредной практикой.

Евгений Ямбург, академик, Российской академии образования, заслуженный учитель России, доктор педагогических наук, директор ГБОУ «Школа №109» г. Москвы: «Вы знаете, я считаю, что советский опыт в чем-то был хорош, а вот здесь он плох, потому что эти оценки за поведение служили инструментом шантажа родителей и давления на ученика. Когда ребенок высказывал какие-то неординарные мысли, прямо скажем, знаете, была такая частушка: есть забава на Руси, ночью слушать BBC. Когда он высказывал такие мысли, педсоветы собирали, оценку за поведение снижали, ребенок, скажем, не мог поступить в университет. Ну, ладно, шел в педагогический вуз».

Ямбург отмечает, что из хулиганов, как правило, потом вырастают неординарные личности. В этом с ним согласна и телеведущая Лера Кудрявцева, которая в школе была не подарком.

Лера Кудрявцева, телеведущая: «Я училась хорошо, но поведение у меня было всегда „неуд“. Я дружила с мальчишками, мы периодически срывали уроки, к сожалению. Насчет оценок сложно сказать. Ввообще ребенок, который сидит на уроках и внимательно слушает, мне кажется, это не очень нормально».

Как только не доводил учителей и певец Стас Пьеха. Впрочем, двойка за поведение в его школьной жизни никогда не была проблемой. Ведь одно дело, как тебя оценивают учителя, а другое, как на это смотрят родители.

Стас Пьеха, певец: «Ну, я типичный хулиган был в школе, типичный. Я постоянно что-то вытворял, мне было неинтересно просто учиться. Это ничего особо не меняло в моей системе координат, потому что у меня родители были на гастролях всегда, никто меня не осуждал, никто эти оценки не видел, кроме меня».

Итоги эксперимента с оценками за поведение станут известны в конце второй четверти предстоящего учебного года. Его результаты обсудят с учителями и родителями. Только после этой дискуссии уже решат, стоит ли вводить эту меру во всех российских школах.