Российских школьников оденут по форме

Синхрон: «Ну, я бы не очень хотела, чтобы у нас была школьная форма. Как-то чтоб вся школа ходила все одинаковые, не очень хотелось бы».
Корр: Московскую школу номер 22 инициатива Минпромторга застала в бесформенном состоянии. Стиль одежды учеников здесь свободный, одевать их во что-то одинаковое педагоги пока не собирались.
Синхрон: «В новые наши времена, двухтысячные, как-то, по-моему, немножко попахивает нафталином эта идея, потому что, если уж мы выбрали демократический путь, путь выбора, предпочтений, идей и всего прочего, то, мне кажется, и в школе должен быть некий выбор у родителей, учеников».
Корр: А вот в другой столичной школе, Ломоносовской, своим правом выбора воспользовались. Родители и педагоги решили: форме — быть. С дизайном и цветами определились быстро, а вот с тем, что носить, пришлось поэкспериментировать.
Синхрон: «Методом проб и ошибок для девочек мы сначала придумали юбочки, очень красивые, на наш взгляд, стильные. И жилет трикотажный. Для мальчиков мы придумали такой же жилет и брюки. Ну, потом мы на практике убедились, что юбочка для девочек, хоть и красиво, но не очень практично. И мы перешли на сарафаны.».
Корр: За годы фирменная форма стала столь популярной, что второй «А» отвечает на вопрос: а не хотели бы приходить в школу в своей личной одежде, хором:
Синхрон: «Нет, нет.
— Почему?
— Потому что мы можем, когда угодно вот эти вот одежды, а в школьной форме можно только в школу.
— Я бы хо…».
Корр: Ну, как говорят учителя, этот в младшей школе все, как один, за форму. Но потом, по мере взросления, чего и кого только за партами не увидишь.
Синхрон: «Существует сейчас огромное количество детских, молодежных субкультур, и часто, когда приходишь в класс, дети одеты очень разношерстно, очень пестро, и каждый ребенок претендует на какую-то яркую форму самовыражения».
Корр: Особенно ярко это многообразие проявилось после того, как единую школьную форму отменили, и на уроки стало можно ходить во всем. В результате в школах фиксировали случаи обмороков учителей старой закалки, которые видели на уроках вот таких , к примеру, старшеклассниц. И действительно, при старом режиме такое ни в одном страшном педагогическом сне не могло присниться.
Советская школьная форме — всё и у всех одинаковое, с небольшими отступлениями. Девочки экспериментируют с фартуками, юбками, лацканами и воротничками. Мальчики отпарывают быстро стирающуюся эмблему на рукаве. Главный тогдашний аргумент за эту форму — в нашем обществе все равны, и не надо выделяться. Как ни странно, сейчас звучат похожие слова. Когда все в одинаковом, у ребенка не возникнет зависти к достатку соседа, но если сына фрезеровщика и дочь первого секретаря обкома партии в одном классе в 1982-м году с трудом, но можно представить, то сейчас дети рабочих и олигархов учатся в совершенно разных местах. И вот так, лицом к лицу в одном классе вряд ли когда-то встретятся.
А еще говорят, что единая форма развивает дух коллективизма и приучает к корпоративной культуре, ведь своя форма теперь даже у многих офисных работников. А если у каждого класса в одной школе разная форма. На сообщество миникорпораций по-воронежски насмотрелась Ольга Чернова.
Корр: Школьная форма в Воронеже — дело добровольно-принудительное. В большинстве городских школ стараются придерживаться делового стиля и единообразия. Вопрос, в чем дети будут постигать науки, решается на родительских собраниях и школьных советах. В «А» классе черные костюмы, у «бэшек» — темно-синие, «гэшки» выбрали серый цвет. Что такое свободная форма в 73-ей школе испытали на собственном опыте. В середине 90-х ученикам в одежде дали волю. Учителя тот учебный год вспоминают, как страшный сон. С тех пор в школе спорят только о фасонах и расцветках деловых костюмов.
Синхрон: «В одинаковой форме мы чувствуем себя дружнее.
— Чтобы это, конечно, не вызывающе было, а чтобы , ну, деловой вид. Ну, одну форму ввести, мне кажется, это лишнее».
Корр: Старшеклассники иногда позволяют себе вольности в одежде в виде ажурных колготок и джинсов, надеясь, что их не заметят под партой, хотя знают, за такой внешний вид неприятная беседа с завучем им гарантирована.
Корр: Чиновник из Минпромторга Олег Кащеев сам когда-то ходил в школу в серо-синей советской форме. Признается, увидеть такие расцветки и фасоны в современной России не хочет, но считает, что его ведомство может помочь нынешним школьникам выглядеть стильно.
Синхрон: «Мы ратуем за то, чтобы это было сделано из тканей, желательно отечественного производства, желательно , чтобы это были полушерстяные ткани с повышенным содержанием гигиенически активных веществ, я говорю об ионах серебра».
Корр: В Минпромторге уточняют: ни о каком едином фасоне формы для всей страны речь не идет. Хотят просто, чтобы в каждой школе была своя форма. Как это поможет образованию, пока не ясно, зато эксперты по рынку одежды говорят: доходы продавцов резко подскочат.
Синхрон: «„Производителям пойдет это на пользу, так как они смогут ежегодно стабильно планировать свое производство“.
Корр: А еще в Минпромторге говорят о том, что школьная форма может иметь даже национальные и религиозные отличия. Как это выглядит на практике в Грозном, расскажет Фатима Дадаева.
Корр: Сначала в единую форму переоделись студенты. Теперь новые правила чеченского дресс-кода изучают в школах. На очереди , возможно, и детские сады.
Единую форму одежды ввели во всех 440 школах республики. Для ребят это обычный строгий костюм и белая рубашка. Другое дело- девочки. Если раньше школьницы-первоклашки шли на торжественную линейку с большими белыми бантами, то теперь это осталось в прошлом.
Синхрон: -Надо надевать белый платок, белую рубашку, надо обязательно носить сменку».
Корр: Головная косынка — обязательный элемент школьной формы. Юбка должна быть ниже колен. Короткий рукав, декольте — тоже табу. Строгие правила существуют не только для старшеклассниц. Даже когда заходишь в младшие классы, создается ощущение, что дети играют в медработников. Но это обычный урок литературы.
Синхрон: «Мы пришли к единому мнению, что белый верх, темный низ, платочек на голове — это отвечает нашим национальным обычаям, традициям».
Корр: Новые школьные правила не стали для учеников необычными. Уважать национальные традиции в чеченских семьях детей учат практически с рождения.
Корр: Впрочем, за этими дискуссиями, и с этим согласны все, важно не забывать о том, что главное в школе — это все-таки не форма, а содержание.
Георгий Гривенный, Оьгоа Чернова, Фатима Дадаева — НТВ.