Объединение двух петербургских школ разделило родителей на два лагеря

Между 506-й школой и 251-й территориально всего квартал. Многие семьи знакомы друг с другом. Некоторые дети из обоих учебных заведений дружат. Однако новость об объединении разделила родителей учеников на враждующие лагеря. Одни опубликовали петицию с просьбой остановить реорганизацию. Другие написали открытое письмо в социальных сетях. Под ним 600 комментариев, в которых пытаются выяснить, чьи школьники лучше.

Мама ученика школы №506: «Моя задача как родителя — обеспечить образование своих детей согласно их способностям. Я выбрала школу 506 из десятков других, т. к. именно их подход к обучению наиболее хорошо подходил моим детям. Если школы объединят, то образовавшееся учреждение не будет более удовлетворять моим требованиям. И мне придется переводить детей в другую школу, а мест в других школах нет. И я такая не одна».

Школа №506 — одна из самых популярных в районе с углубленным изучением немецкого языка. Как и в любое сильное образовательное учреждение Петербурга, попасть сюда непросто. Говорят, что и учиться тоже нелегко.

251-я обычная средняя школа, говорят родители, чьи дети учатся в ней. Есть тут и золотые медалисты, которые поступают в престижные городские вузы, хорошисты. Бывшие ученики той же 506-й школы. Есть, конечно, и неуспевающие, но их не большинство.

Юлия Сахнова, мама ученика школы №251: «Очень нелестные отзывы и о наших педагогах, хотя они у нас сильные. На самом деле, по тем же результатам ЕГЭ нет большой разницы между той школой и нашей, и в каких-то даже предметах мы сильнее их. И это вызывает наше очень большое возмущение. Поэтому мы не хотим разделяться, потому что понимаем, что часть учителей уйдет, часть просто отправят на пенсию».

Опасаются родители, что придется нанимать репетиторов, чтобы успеть за программой 506-й школы. Отстающих, якобы, отчислят. Переживают, что будут конфликты между учениками. Решение принято, говорят мамы, а им толком не объяснили, как организуют процесс.

Зачем нужна реорганизация в администрации Кировского района знают точно. Это равные возможности разным детям. В объединенной школе будут классы по углубленному изучению немецкого языка, английского и общеобразовательные. Но всё это потом, когда закончится адаптационный период.

Юлия Ступак, начальник отдела образования администрации Кировского района: «В ближайшие несколько лет, три-четыре года, данное присоединение не затронет участников образовательного процесса. Те дети, которые учатся в стенах одного здания, останутся в этом здании. Те дети, которые учатся в стенах второго здания, будут продолжать обучение в своем родном здании. То же самое касается и педагогического коллектива».

По словам чиновников, в Кировском районе, да и в Петербурге, это не первое объединение и не последнее. Отрицательного опыта не было. А волнение родителей и учеников — это обычные нервы в ожидании нового и неизвестного.