Полиция устроила охоту на школьников-кавказцев ¹⁶⁺

Полицию Челябинска заподозрили в повышенном интересе к школьникам-кавказцам. В городской физико-математический лицей номер 31 пришло письмо с запросам об «учащихся кавказской национальности». Под ним стояла подпись майора полиции Юлии Пензиной — начальника отдела по делам несовершеннолетних.

Из тескта запроса: «Просим вас предоставить в наш адрес данные учащихся кавказской национальности (с указанием ФИО, даты рождения, адреса места жительства, класса, в котором обучается подросток, и данных родителей или законных представителей), обучающихся в вашем образовательном учреждении и имеющих гражданство на территории Российской Федерации, а также учащихся, не имеющих гражданства Российской Федерации».

История получила известность благодаря лаконичному ответу на запрос, который направил в полицию директор лицея, заслуженный учитель России Александр Попов. Фотографии бланка с ответом мгновенно разошлись по блогам и вызвали вал одобрительных комментариев.

Из текста ответа Александра Попова: «В ответ на Ваш запрос сообщаем, в нашем лицее национальность одна — математика».

Педагог подтвердил «Интерфаксу», что получил запрос из полиции и ответил на него. Однако приходили ли такие письма его коллегам из других школ, Попов не знает. Неизвестна ему и причина, побудившая полицейских сделать запрос.

Александр Попов, директор лицея номер 31: «Я живу ограниченно, только своим лицеем, мы занимаемся только математикой».

После того как скандал разгорелся, в полиции начали свою служебную проверку. Начальник пресс-центра МВД Павел Климовский заверил «Эхо Москвы», что никаких документов в челябинские школы министерство не направляло. Он предположил, что запрос — инициатива местного инспектора.

«Национальный вопрос» в российской школе в последние годы становится темой для жарких дебатов. Случается, что учителя жалуются на сложность работы в мультикультурных классах и на необходимость обучать детей русскому. Многие говорят, что для адаптации таких учеников нужны совместные усилия власти и общества.