Последствия ЕГЭ: радость для репетиторов и коррупция на олимпиадах

По данным опроса ВЦИОМ от июля 2018 года, 77% опрошенных считают, что школьников натаскивают только на прохождение тестов, а сам ЕГЭ не учитывает индивидуальные особенности учащхся. В результате ухудшается качество знаний. Проверка знаний после введения Единого госэкзамена стала формальной.

Специалисты утверждают: сегодня ученик оканчивает школу со знанием русского, математики и двух предметов, по которым он сдает ЕГЭ. Остальных предметов он не знает или знает их еле-еле.

Профессор МГУ имени Ломоносова Владимир Сухомлин тоже высказался по поводу ЕГЭ.

«ЕГЭ — удар по элитному образованию, подготовке национальной элиты. Опыт показывает, что совмещение и реализация системы творческого целенаправленного развития детей с егэшной дрессировкой существенно снижает эффективность десятилетиями отрабатывавшейся и показавшей свою эффективность системы. Ведет к психологической перегрузке школьников, дезориентирует учащихся и их родителей в целях подготовки», — написал профессор Сухомлин.

Подготовка к ЕГЭ также увеличила расходы населения: желающие получить более высокий балл и поступить в хороший вуз вынуждены готовиться за деньги, на специальных курсах или у репетиторов. В 2016 году образовательные курсы, репетиторы и преподаватели заработали 130 млрд рублей. И этот рынок будет ежегодно расти на 2–3%.

С введением Единого государственного экзамена сфера коррупции сместилась из приемных комиссий вузов в олимпиады. В 2016 году, например, олимпиадники заняли все бюджетные места на факультете международной журналистики в МГИМО. В 2018 число зачисленных в вузы олимпиадников возросло на 21%.

Почему лучшие студенты могут остаться без работы? Как выпускников распределяли во времена СССР и сколько они тогда зарабатывали? Ответы — в выпуске программы «Захар Прилепин. Уроки русского».